Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Савети за изградњу са децом

Све више и више родитеља преузимају на себе да организују групе дјеце за практичне пројекте након школовања. Прочитајте извештај Јое Маиера о изградњи робота са ученицима од 7 до 10 година на макезине.цом/го/едуцате за инспирацију. Да бисмо прикупили бисере мудрости, питали смо неколико наших омиљених едукатора: "Које су ваше пет најбољих савета за изградњу пројеката са групом деце?"

Гевер Туллеи

Оснивач Тинкеринг школе и школе Бригхтворкс, аутор 50 опасних ствари (гевертуллеи.цом)

1. Немојте бити возач задњег седишта. У реду је водити пројект када му заиста треба помоћ, али нека возе што је више могуће, чак и ако иду у погрешном смјеру. Грешке често доводе до дубљег разумијевања, а слијепе улице понекад доводе до нових могућности.

2. Направите план на почетку пројекта који даје дијелове рада мањим групама дјеце. Ако градите картинг, онда два деца раде на шасији, а двоје деце раде на управљању, све док сви учесници немају посао. Нека сваки под-тим донесе своје одлуке о имплементацији и поступи по њима.

3. Користите праве алате и стварне материјале. Врло је мало алата које дјеца не могу научити да користе сигурно и добро - осим "алата који су прилагођени дјеци".

4. Буилд биг. Што већи то бољи. Ако градите кућицу на дрвету, направите је у две приче; ако градите брод, изградите довољно велики за цео тим. Не постоји ништа што би се могло памтити као дио изградње нечег већег од себе.

5. Спречите катастрофалне грешке, али дозволите да се мале грешке догоде природно. Нико не треба да сломи кост да би научио да обрати више пажње, али модрица или огреботина може бити одличан учитељ.

Рицк Сцхертле

Наставник средње школе, МАКЕ аутор, организатор пројекта изградње школе

1. Сигурност на првом мјесту. Пиштољи за лепак су врући и очи крхке, али немојте бити тако опрезне да забаву не правите. Погледајте књигу 50 Опасних ствари Гевер Туллеи за више информација о томе.

2. Немојте уређивати дјечји рад. Нека креирају без интервенције одраслих.

3. Вежбајте оно што подучавате. Радите на пројектима сами!

4. Углавном лабораторијско, минимално предавање. Деца увек уче и памте више када доживе и раде.

5. Планирајте унапријед како би ствари остале у покрету. Као наставник са 35 ученика у мом разреду, увек размишљам о протоку и логистици да управљам стварима безбједно.

Мицхаел Схилох и Јуди Цастро

Инжењер и уметник, и едукатори који воде радионице електронике / механике за децу (теацхметомаке.цом)

1. Омогућите деци да осећају да могу да ураде исто тако добро, или чак боље од вас. Ако урадите нешто што изгледа превише савршено, то може бити застрашујуће. Направите прототипове који ће гледаоцу помислити: "Ох, то могу да направим."

2. Увек носите ЛЕД диоде, да ли их пројекат треба или не. Свако воли ЛЕД диоде и може се додати скоро свему.

3. Користите познате објекте. Много су мање застрашујуће. Штипаљке, штапићи за јело, штапићи за чоколаду и чепови за вино су неки од наших омиљених грађевинских материјала.

4. Охрабрите децу да додају своје предмете пројектима, било као функционалне или декоративне делове. То могу бити играчке које више не користе или дијелови сломљених играчака, остаци из других пројеката, слике итд. То ствара осјећај персонализације и власништва.

5. Нека ствари буду при руци да се раздвоје. Често када су дјеца заглављена у неком пројекту, морамо их провести неко вријеме узимајући ствари одвојено. Ово је инспиративно, образовно и пружа компоненте за употребу у њиховим пројектима. Такође је еколошки прихватљив и учи одговорном коришћењу ресурса. Поучавајте безбедност по потреби, али немојте преплавити дуга предавања.

Јое Маиер

Педагог, родитељ, организатор пројекта након школе

1. Почните са питањем сваког детета, који је његов интерес. Познавајући те интересе и нека искуства о којима вам говоре, често можете повезати нову вештину коју покушавају да науче са оним о коме се већ осећају.

2. Будите спремни да подијелите задатак на мање кораке размишљајући о задатку испред времена. Нека деца могу имати проблема са процедурама са више корака, а то омогућава да се сви у групи осећају добро. Деца која раније заврше задатак могу се ангажовати да помогну другима.

3. Запамтите, можете узети вријеме које вам је потребно, и то је забавније на тај начин. Изградња ствари није као у школи, где морате завршити у том разреду. Овај савјет је од мог 9-годишњег сина, Ницка.

4. Будите свесни да поставите озбиљан и, што је најважније, доследан пример у погледу безбедности. Заштитне наочаре морају носити сви!

5. Будите флексибилни, прилагодљиви и увек стрпљиви. Прекиди су неопходни, па их учините дијелом вашег планирања. Учење може и треба бити забавно. Будите неустрашиви у потрази за знањем, а деца ће такође бити.

Царол Смитх

Едукатор специјализован за рад са децом којима је потребна додатна помоћ или алтернативна окружења за учење

1. Научите децу да само они имају право и одговорност да очисте оно што су створили. Нико неће доћи и “уредити” нешто на чему још увијек раде, тако да не морају бринути да ће њихове креације бити уништене. По истом принципу, нико неће доћи и обавити њихово чишћење, тако да треба да буду пажљиви према другима и очисте нереде.

2. Охрабрите их да буду храбри и чине тешке ствари. Прихватите изазов уместо страха. Ако то није барем мало тешко, то вероватно није толико вредно као део за учење. Држите идеје у “току”: не превише тешко, не превише лако, баш исправно.

3. Као васпитач, прихватите своје незнање и задовољство у чуду истраживања. Нека деца виде да правите грешке и учите да те грешке доводе до нових схватања. Пронађите начине да постављате питања која мотивишу ваше ученике да постављају властита питања и затим траже одговоре.

4. Успоставити, задржати и поштовати односе. Свако најбоље учи од људи којима се највише свиђа.

5. Изнад свега, немојте нанети штету. Стара изрека да је све забавно док неко не изгуби око је истина! Веома је важно да деца то знају. Конзистентност је кључна.

Удео

Оставите Коментар