Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Интервју са Јосхом Царденасом из уметничке реакторске школе

Пре неколико година, уметник визуелних ефеката Јосх Царденас добио је прилику да покрене визуелне ефекте за два позната турнтлиста, ДЈ Схадов и Цут Цхемист, задужен за осмишљавање постављања више камера које могу без проблема и ненаметљиво ухватити осам музичара који се врте у исто време. свира старе 45-те. Јосх је делио детаље о МИДИ Цамера Цонтрол систему који је смислио, као и јефтинијим верзијама произвођача на страницама МАКЕ Волуме 19.

Јосхов најновији пројекат, у сарадњи са својим партнером Јеннифер Фри, покреће Арт Реацтор школу дигиталних уметности. Недавно смо чаврљали с њим како бисмо сазнали више о детаљима и изазовима покретања центра за учење. Интерсперсед су примери уметничких радова које је произвео ученик, као и слике наставе Јосха и Јеннифер у школском студију.

1. Укратко, шта је Арт Реацтор? Арт Реацтор је дигитална уметничка школа за ученике средњих и средњих школа и одрасле који се налази у високотехнолошком студију у Цорте Мадера, Калифорнија. Учимо студенте како да буду уметници, а не само корисници рачунара. Учећи основне принципе уметности и како да креирамо помоћу дигиталних алата, ученици могу произвести невероватан, оригиналан рад!

Не говоримо само о прављењу смешних слика у Пхотосхопу, већ о стварима које можда никада раније нисте видели као виртуелну 3Д скулптуру, векторску уметност, интерактивне виртуелне светове, мапирање пројекција, ВЈинг и још много тога. Желимо да наши ученици постану независни, самостални уметници са довољно техничких вештина да изразе своју креативну визију. Наши инструктори су прави, радни дигитални уметници и искусни наставници уметности. Они покрећу креативност и одвајају вријеме да сваком ученику дају пажњу која им је потребна.

2. Шта вас је инспирисало да покренете арт реактор? Арт Реацтор је почео прије годину дана врло једноставно: ми, власници Јосх Царденас и Јеннифер Фри, страствени смо у вези дигиталне умјетности и сматрали смо да можемо донијети нашу професионалну стручност и љубав према настави заједно како бисмо створили посао који би испунио незадовољену потребу у заједнице. Верујемо да је уметничко образовање моћна сила за подстицање креативног решавања проблема, критичког размишљања, оштрих посматрања, иновација и вештина визуелне комуникације. Док смо ми уметници и верујемо у уметност као темељ културе, такође верујемо да пружање уметничког образовања заснованог на пројектима побољшава способност ученика да учи у свим аспектима његовог или њеног живота.

Даље, ми видимо дигиталну уметност као медијум за самоизражавање, као што радимо оловку, кист, глину или било који други алат за уметност. Такође, дигиталну уметност видимо као важан облик писмености у 21. веку. Тренутни ученици средњих и средњих школа морају се припремити за послове који можда чак и не постоје, а једно је сигурно: они ће морати бити одлични у визуелној комуникацији путем дигиталних медија ако желе да буду успјешни.

Настава на Арт Реацтор-у помаже ученицима да развију снажније способности визуелне комуникације, као и техничка знања потребна за реализацију њихових визуелних идеја. Генерално, школе немају ресурсе да обезбеде технологију и ниво обуке које нудимо у нашем студију, а ипак су ове ствари невероватно вредне за будућност наше деце.

3. Које врсте часова сте до сада понудили? Ми нудимо наставни план заснован на пројектима који произлази из јединствених интереса наших студената. Наши часови нису посебно фокусирани на софтвер, већ помажу нашим ученицима да науче снаге и слабости сваког програма, тако да могу користити прави алат за креирање својих радова. Неки часови које смо до сада понудили: ликовна уметност са Пхотосхопом, 3Д моделирање и анимација, 2Д анимација, дигитално сликање и илустрација, графички дизајн, интерактивни медији у реалном времену, векторски цртеж, графика покрета и класа истраживања која покрива преглед сваке од ових тема.

4. На који начин је заједница примила уметнички реактор? Студенти који су прошли кроз наша врата, као и њихови родитељи, велики су присталице нашег програма. Проценат ученика који се враћају на више часова је висок, што нам даје до знања да оно што подучавамо је занимљиво и забавно, као и образовно. Квалитет уметничких радова које наши студенти производе наставља да нас задивљује. Још боље, дозволићемо неким нашим клијентима да говоре за нас:

„Ова класа је отворила очи [мога сина] према много ширем свету дигиталне уметности. Дошао би кући са часа и скицирао своје уметничке пројекте за следећи дан. Инструктори су га натерали да се осећа као код куће, упркос његовој природно резервисаној природи, а мала класа му је обезбедила много личне пажње.

„Мој син је створио неке невероватне пројекте и изградио самопоуздање у области у којој није имао много. Арт Реацтор пружа одличну прилику да научите вештину која се не може лако пронаћи у школи или негде другде. “

"Желим да знате какву сте разлику направили у барем једном дететовом схватању о томе шта је уметност и шта може бити - и да може бити страва."

„Са толико родитеља који желе да пронађу начине да своју децу утроше на енергију и ентузијазам за рачунар и претворе га у нешто креативно, едукативно и продуктивно, не могу да замислим бољу опцију од уметничког реактора. Са лудошћу Минецрафта мислим да би се ваша класа свидела толиком броју деце која су заиста у изградњи или стварању користећи технологију као платно.

5. Опишите типове ученика које сте до сада стекли и које се надате да ћете циљати (нпр. Распон година, позадина, интерес). Наш програм је осмишљен за ученике средњих и средњих школа, узраста од 11 и више година. Открили смо да ученици млађи од 11 година углавном нису спремни да примјењују сложене техничке вјештине с умјетничким стварањем, због чега циљамо наше разреде на тинејџере. Тражимо децу која већ воле уметност и која су задовољна технологијом, и који желе да науче да користе дигиталне алате за креирање фантастичних уметничких дела. Имали смо среће што су управо они типови студената које смо привукли и задржали од када је наш програм почео.

Трудимо се да наш програм јасно опишемо као апсолутно усредсређен на уметност, тако да ако ученик није заинтересован за уметност, онда часови арт реактора вероватно нису за њега или њу. Студенти такође морају бити мотивисани и вољни да испробају нове ствари. Понекад добијемо децу која желе да направе видео-игру, на пример, али не разумеју ниво техничких и уметничких вештина, нити количину посла везаног за развој нечег тако сложеног као што је видео игра. Почињемо све ученике са основама: цртањем, сликањем, бојом, композицијом, обликом, линијом, итд. Ако је ученик фокусиран само на један одређени пројекат или технику, то се обично не уклапа у наш програм.

Просечна старост ученика коју смо имали је била 13-14 година, али смо имали децу од девет година и стару од 19 година. Такође нудимо и разреде за одрасле који имају тенденцију да имају прагматичнији фокус, као што је графички дизајн. за ваше пословање.

6. Реците нам нешто о себи и вашем суоснивачу Јеннифер Фри. Које су ваше позадине и области специјалности? Дипломирао сам скулптуру на државном универзитету Сонома и професионално сам радио као умјетник визуалних ефеката за филмове и рекламе. Широко сам обучен у студију уметности, дигиталне уметности и практичне конструкције, а мој лични уметнички фокус је на кинетичким, аудио-визуелним скулптуралним инсталацијама.

Џенифер је учитељ ликовне уметности са дипломом графичког дизајна на државном универзитету Сан Диего. Осим што ради као професионални веб и графички дизајнер, већ седам година предаје визуелну и дигиталну умјетност у јавним и приватним школама у округу Марин. Њена уметничка истраживања обухватају амбијенталне дигиталне радове који укључују фотографију, покретну графику, видео и звук.

7. Која је ваша дугорочна визија за арт реактор и како се надате да ћете је повећати? Радо бисмо видјели да наш студио расте, тако да можемо понудити још више врхунских искустава у учењу дјеци и одраслима. Наш циљ је да постанемо врхунски креативни центар за учење - у којем људи свих узраста могу доћи и научити како претворити своје снове у умјетност, а затим га одвести корак даље и изградити те визуалне садржаје у стварне, опипљиве објекте и интерактивна искуства, користећи све најновије дигиталне алате и технологије. И као што сви ми желимо да поделимо своје вештине са другима, желимо да подстакнемо раст заједнице у којој људи уче и деле оно што су научили са свима осталима. Учење и стварање отвореног кода!

Нажалост, Арт Реацтор је у тешкој фази у овој раној фази раста. Љето је довело многе нове студенте кроз наша врата и осјетили смо замах. Упознали смо толико мотивисане и талентоване деце - то је био остварени сан. Међутим, када се школа вратила на сесију, открили смо реалност такмичења са домаћим задацима, спортом и другим обавезама после школе. Имали смо прегршт преданих студената, али не довољно да подржимо наше трошкове.

Од 1. јануара 2013. затворит ћемо врата и иселити из нашег студијског простора који се налази на 402 Тамал Плаза у Цорте Мадера, Калифорнија, и више нећемо моћи понудити наше часове дигиталне умјетности. Ипак, још увек постоји шанса да спасимо наш студио! Почели смо кампању цровдфундинг-а на Индиегого-у да бисмо, између осталог, предпродали часове за зимске и пролећне сесије. Ако кроз ову кампању прикупимо довољно новца да покријемо наше трошкове до љетне сезоне, сматрамо да ће бити довољно времена да наше часове дигиталне уметности коначно постану самоодрживе.

Удео

Оставите Коментар